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Aufbau der Schule
Kindergarten Kindergarten

Für kleine Kinder ist das Spiel die ihnen entsprechende Tätigkeit, die deshalb in unserer Kindergartenkonzeption (PDF-Dokument) im Zentrum des Bildungs- und Erziehungsgeschehens steht. Im freien und gelenkten Spiel erlernen die Kinder Körpergeschicklichkeit, sich Sinneseindrücke bewusst zu machen, Vorstellungen auszubilden, ihrer Neugierde zu folgen, über Erlebtes nachzudenken und Gemeinschaftsgefühl zu entwickeln.

Viele der Kinder, die den Kindergarten besuchen, sind italienischer Muttersprache, weshalb die Erzieherinnen diese Kinder über das geführte Spielen mit der deutschen Sprache vertraut machen. Diese Kenntnisse werden im Verlauf der Kindergartenjahre in täglichen Sprachlektionen vertieft und gefestigt, sodass die italienischen Kinder allmählich lernen, sich auch auf Deutsch in Alltagssituationen oder im Freispiel miteinander zu verständigen.

In diesen Jahren erwerben Kinder nicht nur die Befähigung, sich in ihrer Muttersprache auszudrücken, sondern sie eignen sich auch besonders leicht fremde Sprachen an. Aus diesem Grund erlernen auch deutsche Kinder oder solche mit einer anderen Muttersprache im Kindergarten Italienisch, denn die Schule versteht sich als bilinguale Begegnungsschule.

Ziel der Spracharbeit im Kindergarten ist es, dass die Kinder eine Sprachgrundlage erwerben, die ihnen die erfolgreiche Mitarbeit in der Grundschule ermöglicht. Aus diesem Grund wird der Kindergarten im letzten Jahr als Vorschule geführt; die Kinder üben nun Verhaltensweisen ein, die sie dazu befähigen, den Anforderungen des Grundschulunterrichts folgen zu können.

Für Kinder, deren Eltern das wünschen, bietet der Kindergarten eine Nachmittagsbetreuung an, in der die erworbenen Fähigkeiten weiter ausgebildet werden können.




Übertritt vom Kindergarten in die Grundschule der Deutschen Schule Mailand.



Informationen zum Elternabend vom 12.03.2019



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   Scuola Germanica di Milano 2019
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